1月6日，由孔文東校長主持的廣東省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《基于親子閱讀下理性交流機制構建的研究》結題鑒定會在布心小學舉行。參加結題會議的評審專家有：深圳市教育科學研究院研究員黎克林博士、趙鷺老師，羅湖區(qū)教科培中心心理教研員呂軍老師。布心小學行政、課題組成員和部分教師代表參加了結題會。

　　孔文東校長作課題研究報告，他從課題緣由、問題提出、國內外研究現(xiàn)狀、研究目標、研究內容、研究方法與措施以及取得的成效和成果等方面進行了匯報，對前兩年在濱河小學全面鋪開科研探索及近一年在布心小學不斷創(chuàng)新、深入研究的措施與成效進行了闡述。專家們充分肯定了該課題研究是一項很好的研究，填補了國內外在小學開展此項研究的一項空白，是一項理論和實際結合得很好的課題。該課題研究目標明確、思路清晰，研究過程真實，針對性強；研究內容具體，符合各學科教學在新形勢下的教育教學需求。并且，此課題研究成果豐碩，數(shù)據詳實，受益群體覆蓋濱河小學、布心小學的全體師生及家長，初步探索和構建了有效開展閱讀交流的校內外指導模式和典型策略，并不斷運用互聯(lián)網及現(xiàn)代技術如“悅讀家園網”、“微信公眾平臺”促成理性交流的新機制。此課題促進了學生、教師和學校發(fā)展，專家們希望布心小學繼續(xù)開展此項研究，進一步擴大范圍推廣應用。
　　會后，孔文東校長表示次結題會議上專家的指導讓全體參會人員收獲頗豐，課題的驗收不代表研究結束，布心小學全體教師會秉承科學鉆研精神，不懈努力，創(chuàng)造更多惠及學生與家長的教育科研成果。

　　撰稿： 康丹妮