“如果不懂孩子，怎么愛孩子？”這一問振聾發(fā)聵，在2023年羅湖教育發(fā)布第一期率先發(fā)出。這是一場以“攜手共進(jìn)，‘育’見未來”為主題的家庭教育發(fā)布會，是羅湖教育局將“家庭教育”列入了“2023年羅湖教育十件民生實事”后，為實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的第一大動作。

　　值此《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》頒布一周年之際，2月23日下午，在羅湖區(qū)桃園小學(xué)報告廳中，區(qū)教育局舉行羅湖教育發(fā)布（2023第01期） 攜手共進(jìn)，“育”見未來 家庭教育發(fā)布會暨“政府開放日”活動。發(fā)布會在兒童情景劇的生動演繹中拉開帷幕。出席活動的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓分別有羅湖區(qū)委常委、宣傳部部長呂漫妮，羅湖區(qū)政府副區(qū)長馮健，深圳市教育局體育衛(wèi)生藝術(shù)教育處二級調(diào)研員李海晏以及羅湖區(qū)婦聯(lián)和各街道分管領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)人大代表、政協(xié)委員、家長代表。發(fā)布會由羅湖區(qū)教育督導(dǎo)室專職督學(xué)、翠北教育集團(tuán)總校校長李巍主持。

　　家庭教育模范校分享實踐經(jīng)驗

　　“每個人都有生氣的權(quán)利！”……深圳市淘金山小學(xué)學(xué)生表演的一場有關(guān)家庭教育的心理劇《生氣公主》，生動地還原了父母與孩子之間的日常相處矛盾，并通過表演剖析了各自的心理活動，響亮地喊出最基本卻又常被忽略的道理，贏得現(xiàn)場所有與會人員的掌聲，同時也引發(fā)了廣大家長與教育界人士的思考。

　　針對一系列家庭教育的課題，羅湖各學(xué)校都有各自的做法與表達(dá)，在觀眾沉浸于思考中，深圳市羅湖教科院附屬學(xué)校和深圳市百仕達(dá)小學(xué)作出經(jīng)驗分享。這兩所學(xué)校去年獲得了由南方都市報聯(lián)合深圳市教育學(xué)會、深圳大學(xué)灣區(qū)教育研究院共同發(fā)起的2022年第八屆“深圳教育教育改革創(chuàng)新大獎”之“家校社協(xié)同育人學(xué)校（園）年度獎”。

　　羅湖教科院附屬學(xué)校為公辦九年一貫制學(xué)校，地處“插花地”，生源家庭多為非深戶外來務(wù)工家庭，教育認(rèn)知差異性較大?！凹倚＝逃沧R的達(dá)成需要更多努力，這也決定了該校家校社協(xié)同育人的重要性和緊迫性?！痹撔ＰｉL李隼表示，其學(xué)校緊緊圍繞學(xué)校在家校社協(xié)同育人中的主導(dǎo)作用，從密切家校日常溝通、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)、用好社會資源三條路徑協(xié)同推進(jìn)，做實做細(xì)家校社協(xié)同育人日常工作，同時積極探索家校社協(xié)同育人新機(jī)制。

　　百仕達(dá)小學(xué)校長熊佑平則從四個方面來詮釋該校的“高質(zhì)量陪伴”，分別是組織學(xué)習(xí)，理解陪伴的意義；搭建平臺，形成陪伴的氛圍；提供抓手，明確陪伴的支點；給予表彰，感受陪伴的樂趣。據(jù)了解，從一入校開始，該校便組織家長進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，定期舉辦家長沙龍、家長論壇、專家講座，號召家長關(guān)注孩子，陪孩子一起閱讀、一起運(yùn)動、一起勞動、一起旅游和做公益。

　　羅湖家庭教育實踐走在全市前列

　　羅湖區(qū)是深圳最早成立區(qū)級家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心的城區(qū)，早于2021年就開始運(yùn)行。據(jù)該中心常務(wù)副主任扈樂樂表示，服務(wù)中心一開始工作，便羅列了羅湖區(qū)家長最關(guān)心的20個主題，并發(fā)出上千份問卷調(diào)查，在課程建設(shè)方面，家長大量話題都聚焦在“更新育兒理念，提升教育方法”上。

　　在家校共育方面，翠北實驗小學(xué)更是走在了最前頭。2020年9月，翠北實驗小學(xué)“翠北微光”家庭教育合伙人講師團(tuán)正式成立，成員均為翠北實驗小學(xué)家長。該校邀請專家為講師團(tuán)的家長們系統(tǒng)教授了家庭教育的相關(guān)課程，講師團(tuán)再走進(jìn)班級，為更多家長授課。

　　“在參與的過程中，我們從普通的家長成長為家庭教育的學(xué)習(xí)者、實踐者、推廣者?！奔议L代表、講師團(tuán)成員馬萍在分享時表示，“通過這些的經(jīng)驗的積累，我們的教研之路也越走越自信，自主開發(fā)了很多系列課程，內(nèi)容包括了親子溝通、家長內(nèi)在成長等等”。據(jù)了解，該講師團(tuán)正在探索一個新的課題——“如何在家庭中開展性教育”。

　　會上，與會領(lǐng)導(dǎo)為熊佑平等6位羅湖區(qū)家庭教育校（園）長講師代表和李凡等6位家長講師代表頒發(fā)聘書，同時還為徐恬等6位羅湖區(qū)家庭教育“六大項目”負(fù)責(zé)人頒發(fā)了聘書。

校（園）長講師代表：熊佑平、鄧曉紅、陳東華、何艾、董向清、陳冬平

家長講師代表：李凡、王倩、馬萍、許春琴、陳雙娜、潘瑾

家庭教育各項目負(fù)責(zé)人：徐恬、潘怡君、翁爽、林思韻、張靜、林芷欣

　　羅湖將構(gòu)建“家校社政”協(xié)同家庭教育體系

　　會上，羅湖區(qū)教育局局長殷剛對羅湖家庭教育工作進(jìn)行階段性總結(jié)，并部署下一階段工作，將羅湖家庭教育工作不斷引向深入。他表示，下一步，羅湖區(qū)將著力構(gòu)建起“行政服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、學(xué)校主導(dǎo)、家庭主體、社會參與”的家庭教育體系。

　　一是聚焦行政服務(wù)，以頂層推動構(gòu)建完備豐富的家庭教育服務(wù)支持體系。通過行政力量和社會力量，規(guī)范羅湖區(qū)陽光家長學(xué)校體制機(jī)制，有序推進(jìn)“區(qū)級、校級、班級”三級家長委員會的建設(shè)，引導(dǎo)家長積極、有序、規(guī)范參與學(xué)校的家庭教育教學(xué)與管理；

　　二是聚焦專業(yè)引領(lǐng)，以精準(zhǔn)把脈提高家庭教育的專業(yè)性、科學(xué)性。羅湖區(qū)家庭教育督學(xué)工作室已經(jīng)正式揭牌。通過科學(xué)、準(zhǔn)確、及時“把脈”全區(qū)家庭教育狀況和存在的問題，為家庭教育精細(xì)化管理、提升科學(xué)管理水平提供重要支撐。這一舉措在全市家庭教育領(lǐng)域是首創(chuàng)。

　　三是聚焦學(xué)校主導(dǎo)，以賦能增效提升學(xué)校家庭教育質(zhì)量。其中包括家庭教育講師梯隊建設(shè)、開展家庭教育校長學(xué)習(xí)會、開設(shè)家長學(xué)校。多形式向家長傳達(dá)正確的家庭教育理念和方法。

　　四是聚焦家庭主體，以觀念轉(zhuǎn)變增強(qiáng)家長家庭教育能力。不斷完善家庭教育課程體系，為家長終身學(xué)習(xí)提供資源服務(wù)，構(gòu)建起從幼兒園到高中的全學(xué)段全方位家長課程體系。

　　五是聚焦社會參與，以攜手共進(jìn)擴(kuò)大協(xié)同育人“朋友圈”。今年，羅湖區(qū)將面向社會開展8場“向美而生”家庭教育系列活動，指導(dǎo)家長開展家庭教育；創(chuàng)建5個學(xué)習(xí)型街道，打造社區(qū)家庭教育課程體系，充分發(fā)揮社區(qū)育人功能，組織并推廣家庭教育活動，構(gòu)建家庭教育榮譽(yù)體系，表彰一批優(yōu)秀家庭、先進(jìn)單位和突出個人。