書籍是文化傳承的重要載體。今年以來，羅湖區(qū)蓮塘街道深入推進全民閱讀，各具特色的公共閱讀空間不斷豐富著轄區(qū)群眾的閱讀體驗，進一步激發(fā)了居民群眾閱讀活力，全民閱讀蔚然成風(fēng)。

　　打造空間，“十五分鐘閱讀圈”初步成形

　　蓮塘街道積極推進社區(qū)圖書館等各類公共閱讀空間建設(shè)，全力打造群眾“家門口”圖書館，轄區(qū)“愛讀書、讀好書、善讀書”氛圍越來越濃。

　　在蓮塘口岸，步行僅需1分鐘步行路程就能到深港兒童繪本館。這座館舍面積150平方米，館藏國內(nèi)外優(yōu)秀少兒繪本6000余冊的特色圖書館，自2023年11月建成開放以來，面向深港家庭、跨境學(xué)童開展超過50場次，1700余人次的閱讀活動。

　　長嶺社區(qū)中心位置的“職工之家”同時也是“司機之家”和“暖蜂驛站”， 更是一座擁有藏書11大類超過2600冊的多功能“共享圖書館”，館內(nèi)設(shè)有閱讀區(qū)和休息區(qū)，不僅滿足轄區(qū)居民借閱圖書，還為常住長嶺村2000多名“同鄉(xiāng)村”的士司機 及家屬提供閱讀和培訓(xùn)服務(wù)。

　　據(jù)社區(qū)工作人員介紹，自2023年1月正式開放以來，該圖書館入館人數(shù)超1.1萬人次，組織開展各類活動超過100場。

　　王女士是一名來自江西吉安的“的嫂”，除了在家照顧丈夫孩子外，社區(qū)圖書館成了她每天光顧最多的地方。她表示，社區(qū)圖書館就在自家旁邊，圖書種類多，環(huán)境好，周末還經(jīng)常帶孩子一起過來聽講座分享讀書心得。

　　此外，街道便民服務(wù)中心辦事大廳、街道長者服務(wù)中心等公共場所，也充分利用有限場地建設(shè)了面積不等的閱讀區(qū)、圖書角等，同時，街道各社區(qū)還加強與共建單位、駐區(qū)單位的聯(lián)動，并主動鏈接轄區(qū)企業(yè)、部隊以及工會、婦聯(lián)等各級群團等組織資源，常態(tài)化進“駐家”“進站”開展活動，共享閱讀空間資源，持續(xù)提高各閱讀空間的人氣和吸引流量。截至目前，街道累計建成并提升1個街道圖書館、4個社區(qū)圖書館，4個悠圖書館，2個青少年兒童特色主題圖書館，合計藏書超過8萬冊，基本實現(xiàn)了居民群眾在“家門口”閱讀。

　　豐富活動，全民閱讀蔚然成風(fēng)

　　活動是打造轄區(qū)閱讀品牌的核心內(nèi)容，蓮塘街道通過不斷豐富閱讀活動內(nèi)容，讓閱讀變得更加有趣、生動，并為各社區(qū)閱讀品牌注入了源源不斷的活力。

　　西嶺社區(qū)的“‘嶺’讀人”、蓮塘社區(qū)的“睦鄰學(xué)堂”、鵬興社區(qū)的“‘鵬’友家”、畔山社區(qū)的“蓮心相‘畔’”等都是居民最受歡迎的社區(qū)品牌活動之一。如今，各社區(qū)以群眾口碑好、影響大的品牌為依托，不定期組織各類讀書閱讀活動。如讀書分享會，活動會邀請轄區(qū)居民、作家、企業(yè)家、科學(xué)家等不同群體的人員參與。在分享會上，參與者們會分享自己閱讀一本書的心得體會、感悟以及書中的精彩片段。大家圍坐一起暢所欲言，不同的觀點和見解在這里相互碰撞，這種思想的碰撞和交流，讓每一次讀書分享會都成為一場知識的盛宴，新穎的形式吸引著越來越多的居民積極參與。

　　社區(qū)的親子閱讀也各有特色。為提高幼兒的閱讀興趣，營造書香社區(qū)的閱讀氛圍，11月9日，蓮塘社區(qū)開展了親子閱讀繪本活動，以內(nèi)容豐富的繪本讀物分享形式幫助孩子暢游書海。同一天，坳下社區(qū)開展了“書香為伴，閱見美好”親子綠書簽閱讀活動，通過親子共讀的方式，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。11月11日，西嶺社區(qū)還開展了“一起來做‘嶺’讀人”——讀書月啟動儀式。活動中，孩子們紛紛在特制的“閱讀承諾書”上鄭重簽名，承諾書上，有的孩子們表示會認真閱讀每一本書，有的則立下了“每日閱讀一小時”的目標。

　　“我是一個‘新手爸爸’，在我看來，陪孩子一起閱讀，和孩子共同成長，就是一種很好的家庭教育?！毙∴囋趨⒓油晡鲙X社區(qū)讀書月啟動儀式活動后，對陪伴孩子讀書有了自己的理解。

　　“人人好讀書 好書人人讀”為讓讀書成為時尚的文化消費、成為時尚的文化享受、成為時尚的生活習(xí)慣。據(jù)悉，街道在常態(tài)化開展各類閱讀活動的基礎(chǔ)上，還將讀書活動與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型街道、普法教育、廉潔教育、安全教育等結(jié)合起來，因地制宜組織開展各類活動，進一步提升干部職工讀書學(xué)習(xí)積極性。接下來，蓮塘街道將繼續(xù)在優(yōu)化閱讀空間、豐富活動內(nèi)容上下功夫，在營造濃厚的閱讀氛圍的同時，不斷滿足轄區(qū)群眾精神文化生活需求，讓讀書活動成為廣大干部群眾參與基層治理的紐帶和精神追求。